Ciencia y soberanía argentina en la Antártida: una charla para reflexionar sobre el ambiente y la investigación científica

El pasado 10 de junio, estudiantes de 4º año participaron de la charla “Ciencia y Soberanía Argentina en la Antártida”, una propuesta que invitó a conocer la importancia estratégica, ambiental y científica del continente antártico. La actividad se desarrolló en el SUM del Colegio y estuvo a cargo de Soledad Falco, licenciada en Comunicación Social y especialista en Comunicación y Ambiente de la Universidad Nacional de La Plata.

La apertura estuvo a cargo del prosecretario académico, Juan Portillo, quien dio la bienvenida a los estudiantes y presentó la actividad como parte de las acciones impulsadas por la Prosecretaría de Extensión durante la 5° Semana del Ambiente. A su vez, Rocío Saragosa, integrante de la Prosecretaría y de la Comisión de Ambiente y Sostenibilidad del CNLP, destacó la importancia de generar espacios que acerquen a los jóvenes a experiencias vinculadas con la ciencia, la investigación y la conservación del ambiente.

Durante el encuentro, la Lic. Falco compartió conocimientos sobre el papel fundamental que la Antártida desempeña en el equilibrio de los ecosistemas marinos y terrestres a nivel global, así como su influencia directa sobre el continente sudamericano. Asimismo, relató su experiencia en distintas bases antárticas argentinas, acercando a los estudiantes a las particularidades de la vida y el trabajo científico en ese territorio.

A través de material audiovisual, los participantes pudieron apreciar la riqueza natural de la Antártida, su biodiversidad y los desafíos que enfrenta en la actualidad como consecuencia del cambio climático y otras problemáticas ambientales. La exposición también permitió conocer algunas de las investigaciones que equipos de la Universidad Nacional de La Plata desarrollan en la región, destacando el aporte de la ciencia argentina al conocimiento y la preservación de este ecosistema estratégico.

La jornada concluyó con un enriquecedor intercambio de preguntas y reflexiones, que favoreció la participación activa de los estudiantes y promovió una mirada crítica sobre la relación entre ciencia, ambiente y soberanía.